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企业与学校是怎样的合作模式
发布时间:2017-01-07 | 来源: | 浏览:

正量赢”校企电商人才合作联盟简介

   “正量赢” 是在“企业参与、学校自主、适应需求”模式下,由深圳携创职业技工学习(电子商务系)、深圳雨良网络科技有限公司及华南城各商会组织大力的支持下建立的校企业网络人才服务联盟,形成“电商人才入企业,助力企业做电商、企业品牌进学校,校企业网络品牌共造”的利企、利校、利学的校企长期电商人才服务机制。正量赢校企业网络人才合作联盟的主体服务人才标准是设计,推广运营,客服,应用技术,客服,策划推广等六大专业的标配企业电子商人才。
拓展校企合作平台,丰富校企合作内容
A、以深圳华南城为服务基地建立辐射全国华南城电子商务人才培训就业服务基地;
   协助华南企业发展电商拓宽全国渠道市场。
B、电子商务人才校企合作华南城企业培训服务基地;
   结合企业实际电商需求利用校企业学生所学服务华南城电商企业。
C、电子商务项目进校,校企品牌共建服务。
   理事会单位企业项目进校专职班级运营服务对接合作。
D、校企共赢 电子商务校企业合作网商创业基地孵化项目合作;
E、在职继续教育与培训、(执)职业资格鉴定和“双师型”教师培养等结
深化校企合作领域,创新电商人才价值收益:
1. 建设华南城电商人才服务“工作站”,为企业提供设计、客服、推广运营、策划、物流等多种专业人才。结合华南城企业经营实际情况配比、阿里诚信通、淘宝、京东、微信商城、SEO推广优化等多种专项目入企业协助企业发展电商的专项校企业人才服务
2. 以“两基一园”建设为平台,创新电商企业学校合作模式。
以学校及电商运营服务为基础建设华南城园区电商专项人才服务平台。为企业创造价值。节约企业成本,为人才提供土壤。贴近企业需求培养人才,走“同建一门课、同写一本书、同管一基地、同育一方人”的校企合作、工学结合之路,发挥学校的人才技术和教育资源优势,为企业增效益,为学生增学闻。推动产学研结合与绩效成果转化,建立以企业为主体的技术创新和以学校为主体的知识创新相融合的人才服务体系。深化产教融合、加强行业指导,完善校企合作理事会制度。
拓展校企合作平台,丰富校企合作内容
1. 搭建实习实训基地平台
  为实现企业人才有所用、用有产值,学生学有所用、价值实践创作最大化。学校与行业企业逐渐建立了良好的合作关系,“正量赢”联合企业学校共同搭建互联网+校企业人才项目联盟企业。根据企业实际需求解决学生应用技术培养及为企业价值创造的双向共赢合作机制。
  2. 搭建专业建设管理平台
学校将行业企业及联盟委员意见视为促进学校建设和发展的重要资源。共同承担培养工作。根据联盟企业意见让联盟企业参与制订专业发展规划、人才培养方案、专业培养计划,推进教学与企业实际需求人才的改革。结合华南城企业实际现状及为企业创造更大价值的人才需求出发。成立“正量赢”为华南城电商专项人才合作。以“两基一园”为出发点共同打造华南城“电商人才产业基地”。
  3. 搭建共同的师资队伍管理平台
为实现“上得了讲堂,下得了市场,创得了价值。为企业增效益,为学生增见闻的”的双校企业结构团队,学校通过“正量赢”校企合作这个桥梁纽带,让老师及学生带着任务到企业让学生为企业创造价值。“让企业进学校”让学生了解企业直正的需求。提高授课专业性,同时为此学校建立了“正量赢实践锻炼质量监控管理体系”。二是坚持“正量赢”这个纽带让“优秀校外人才进课堂”,让企业更了解学生,让学生更了解企业。让项目进得了学校。让学生在实践操作中增长让企业在电商环境中节约成本为企业创造更大的产值效益。
4. 搭建顶岗实习管理平台
通“正量赢”联盟的纽带,根据电商发展的实际需求学校主动寻求有高度责任感和品牌意识的龙头企业作为战略合作伙伴,构建了顶岗实习管理平台。
一是电商项目进校订单式培养模式,学生在完成学校正常教学活动的同时,由企业进行专业实践培训、岗位技能培训、企业文化教育,电商训练运营实操等内容直接为企业服务创造新型电商品牌发展的人才需求。让学生在校即为企业实践为企业的电商发展做出贡献:将实践与理论变为了一个持续的实践过程;学生有机会在大一时就与三年后的就业挂钩,使专业学习变得更具现实意义。
二是实施“预备团队电商模”模式:强调了在校学生上岗技能的培训,学生经过“预备团队电商模”实践操作技能训练,可以更早了解企业全面电商发展过程;培,真正实现了学生、企业、学校、社会的四赢。
三是形成“项目引领”人才培养模式,加强产学研合作,工学做结合。此模式一方面可利用学校师资力量,帮助企业解决技术难题与培养“双师型”师资队伍相结合;另一方面使企业的实际产品设计与学生实践教学相结合,使学生更多了解实际生产中的情况。
四是构建“准订单”模式:学生提前半年解决就业;毕业设计结合企业实习内容,由校企双方指导答辩,很好地解决就业工作与毕业设计冲突这一普遍存在的难题。


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